DISCALCULIA
¿QUE ES LA DISCALCULIA?
"Es una dificultad del aprendizaje específica de las matemáticas, independientemente del nivel mental, de los métodos pedagógicos empleados, y de las perturbaciones afectivas que se observa en algunos niños:
- dificultad de integración de los símbolos numéricos en su correspondencia con las cantidades reales de objetos.
- Es el equivalente a la dislexia pero en lugar de referirse a la lecto-escritura, se refiere a la comprensión y realización del cálculo matemático.
- La discalculia se presenta en una etapa muy temprana, siendo el primer síntoma la dificultad en el aprendizaje de los dígitos.
- Ello se debe a que el niño no entiende la correspondencia entre el dígito y la cantidad, y comienza a ver que las matemáticas son complicadas.
- La correspondencia entre lo concreto (la cantidad) y lo abstracto (el símbolo), es un paso que el niño con discalculia, se ve incapaz de entender.
- Los afectados tienen un cociente intelectual normal o superior pero manifiestan problemas con las matemáticas, señas, direcciones, etc.
- Fisiológicamente pueden influir en ella un déficit en la percepción visual ó problemas de orientación". (Psicotaduy, Dr. Cristina Otaduy,2017-España)
¿COMO RECONOCER LA DISCALCULIA EN NIÑOS?
Señales de la discalculia
en preescolar
- Tiene problemas para aprender a contar y omite números mucho tiempo después de lo que otros niños de la misma edad recuerdan los números en el orden correcto.
- Parece no entender el significado de contar. Por ejemplo cuando le pide 5 bloques, él le da un grupo de bloques en lugar de contarlos.
- Tiene problemas para reconocer patrones, como del más pequeño al más grande o del más corto al más largo.
- Tiene problema para entender los símbolos de los número
s, como hacer la conexión entre el “7” y la palabra siete. - Tiene problemas para conectar un número con un objeto, como saber que “3” aplica a grupos de cosas como 3 galletas, 3 autos o 3 niños.
Señales de la discalculia
en primaria
- Tiene dificultad para aprender y recordar operaciones matemáticas básicas, como 2 + 4 = 6.
- Todavía cuenta con los dedos en lugar de usar estrategias más avanzadas (como calcular mentalmente).
- Tiene problemas para identificar signos matemáticos como + y −, y usarlos correctamente.
- Le cuesta trabajo entender frases matemáticas, como mayor que y menor que.
- Tiene dificultad para saber el valor de un número dependiendo de su posición en la cifra y por lo general los coloca en la columna equivocada.
Señales de la discalculia en la secundaria
- Tiene problemas con los conceptos matemáticos como conmutatividad (3 + 5 es lo mismo que 5 + 3) e inversión (ser capaz de resolver 3 + 26 − 26 sin calcularlo).
- Le cuesta trabajo entender el lenguaje matemático e idear un plan para resolver un problema matemático.
- Tiene problemas para llevar el conteo en los deportes y las actividades gimnásticas.
- Tiene dificultad para averiguar el costo total de las cosas y a menudo se le acaba el dinero para el almuerzo.
- Puede evitar situaciones que requieren entender los números, como juegos que requieren usar las matemáticas.
Señales de la discalculia
en bachillerato
- Tiene problemas para entender la información representada en tablas y gráficos.
- Tiene problemas para aplicar conceptos matemáticos al dinero, como dar el cambio exacto y determinar la propina.
- Tiene problemas para medir cosas como ingredientes en una receta simple o líquidos en una botella.
- No se siente seguro en actividades que necesitan entender velocidad, distancia y dirección, y podría perderse fácilmente.
- Tiene dificultad para encontrar diferentes métodos para resolver un problema de matemáticas, como sumar largo y ancho de un rectángulo y duplicar el resultado para determinar el perímetro (en lugar de sumar los cuatro lados). (Understood, Daniel Ansari, 2014 - Canada)
